2022年4月1日，中共中央政治局常委、全國人大常委會委員長栗戰(zhàn)書率全國人大調研組來到職業(yè)技術學院，就職業(yè)教育法修訂工作，與職校師生、企業(yè)代表和職能部門負責人面對面座談交流，聽取意見建議。

2022年4月1日，栗戰(zhàn)書委員長就職業(yè)教育法修訂工作聽取意見建議。

栗戰(zhàn)書強調

新增教育經費要更多地向職業(yè)教育傾斜，建立財政投入長效機制。

據了解，在全國有的地方職業(yè)學校生均撥款標準偏低，有的地方配套保障跟不上，就用學校上繳的學費收入、社會服務收入來沖抵生均經費，這是不行的?，F(xiàn)在的職業(yè)教育法修訂草案專門作了禁止性的規(guī)定，并明確要求加大財政投入力度，鼓勵多種渠道籌措經費。

對企業(yè)參與職業(yè)教育辦學的，要加強支持和鼓勵。

中央文件規(guī)定可按投資額一定比例抵免企業(yè)教育費附加，還出臺了“金融+財政+土地+信用”組合式激勵政策，但因企業(yè)作為辦學主體的政策歸口不明確，許多優(yōu)惠政策落不到實處，實效性還沒能充分顯現(xiàn)。對此，修訂草案作出規(guī)定：“國家發(fā)揮企業(yè)的重要辦學主體作用，推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育，鼓勵企業(yè)舉辦高質量職業(yè)教育。”企業(yè)代表提出深化校企合作、產教融合，對“企業(yè)冠名班”“定向培養(yǎng)班”等特色專業(yè)給予補貼，這在實踐當中可以研究探索，關鍵是遵循市場機制和規(guī)律，找到適合校企雙方互利共贏的辦法。

促進不同層次職業(yè)教育縱向貫通、不同類型的職業(yè)教育橫向融通。

修訂草案在“職業(yè)教育體系”等章節(jié)中，作出了細化規(guī)定和安排。職校代表呼吁建立全國統(tǒng)一的“職教高考”制度，加快發(fā)展本科層次的職業(yè)教育。“目前，包括安徽省在內的一些地方已經開展了試點工作，可以繼續(xù)積累經驗。”

著力提升職業(yè)教育的社會認同度。

現(xiàn)在，社會上對職業(yè)教育認同度仍然不高，不少人覺得職業(yè)教育“矮人半截”。考慮這一實際情況，修訂草案明確提出“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”，還規(guī)定職業(yè)教育活動周、開展職業(yè)教育公益宣傳等，多措并舉引導全社會樹立科學的職教理念，真正讓職業(yè)教育“香起來”“熱起來”。

職教有話說

職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重大使命，新征程上地位更加重要、作用日益凸顯。

職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。經濟持續(xù)快速發(fā)展，職業(yè)教育功不可沒。

過去，中職學校被看作是“差生的收容所”，現(xiàn)如今，社會對于中職教育的態(tài)度逐步轉變，中職教育讓那些文化成績不占優(yōu)勢的孩子們掌握一技之長，最終也能通過多種途徑，考上心儀的大學，和普通高中畢業(yè)的學生一樣創(chuàng)造屬于自己的人生輝煌。